Informe de la Good Shepherd Elementary School 2023

Good Shepherd Elementary School abrió sus puertas el 5 de febrero de 2023 con 33 niños matriculados en el primer trimestre, y en el segundo trimestre se matricularon 11 más, con lo que el número total de niños asciende ahora a 44. De esos 44, cinco son huérfanos.

En estos momentos contamos con alumnos de educación infantil y primaria de entre 3 y 10 años. Solo disponemos de cuatro aulas y todas están ocupadas, lo que significa que es posible que nos falten aulas a medida que los niños vayan pasando de curso. Las cuatro aulas cuentan con pupitres, que fueron donados por Okulaba.

A nuestros niños se les enseña a leer y escribir siguiendo las directrices del plan de estudios nacional. También ofrecemos actividades deportivas como el fútbol, el netball y el voleibol. Okulaba, con la ayuda de PUMA, donó cuatro balones de fútbol y tres juegos de camisetas para tres equipos, que fueron entregados por Frank y Sophie cuando nos visitaron en junio de 2023. La fraternidad del Buen Pastor les está muy agradecida.

Practicamos música, danza y teatro, y hemos comprado dos tambores, los únicos instrumentos musicales con los que contamos hasta ahora. A nuestros hijos se les enseña desde muy pequeños a cultivar y cuidar los cultivos, ya que es la única forma que tenemos de conseguir verduras para complementar nuestra dieta.

Hasta ahora, los niños han demostrado haber progresado en distintos aspectos y estoy muy impresionada: en materia de disciplina, en el rendimiento académico y en su relación con los demás. Dado que proceden de entornos diferentes, no ha sido fácil lograrlo.

La escuela es autosuficiente. No recibimos ninguna ayuda de ningún sitio, por lo que cultivamos nuestros propios alimentos: maíz, alubias, yuca, patatas, matooke y hortalizas. No obstante, necesitamos mano de obra, ya que nuestros niños son demasiado pequeños.

Nuestra aldea, Kisuna, se ve constantemente afectada por períodos de sequía. Estos niños pequeños no pueden transportar agua a largas distancias, por lo que me pareció conveniente adquirir dos depósitos para recoger agua de lluvia; sin embargo, no fue suficiente para toda la institución. Me comprometí a solicitar un préstamo para excavar un pozo profundo permanente con el fin de resolver el problema del agua. Tenemos la esperanza de que, para finales de 2026, hayamos liquidado el préstamo de 10 millones de UGX (unos 2 500 €).

En nuestra localidad viven principalmente campesinos; algunos son viudos o familias monoparentales. Su única fuente de ingresos proviene del cultivo; una temporada dura seis meses, desde la siembra hasta la cosecha y la venta de los productos, y la mayoría de ellos no puede hacer frente al modesto coste de la matrícula escolar, que utilizamos para pagar a los profesores y a los trabajadores, así como para adquirir material escolar para la enseñanza y el aprendizaje.

Entre las actividades que hemos realizado en el colegio, también hemos construido una cocina que ahorra combustible, protege el medio ambiente y ahorra recursos.

Los retos

1. Es necesario aislar acústicamente las aulas, ya que las voces procedentes de otras aulas interrumpen la enseñanza y el aprendizaje.
2. Enlucir el exterior de las aulas para evitar que la lluvia penetre en las paredes.
3. Finalización de las letrinas para garantizar la máxima higiene.
4. Necesitamos columpios, juguetes y juegos para animar a los niños y hacer que se sientan alegres.
5. Los niños carecen de calzado, lo cual supone un riesgo para su salud durante la temporada de lluvias y cuando acuden a los aseos de la escuela.
6. Servicios de primeros auxilios, en caso de lesión o enfermedad.
7. Tenemos que construir un granero para conservar nuestros alimentos secos —maíz, alubias— en buenas condiciones durante más tiempo.
8. Cercar el colegio por motivos de seguridad. El trimestre pasado nos robaron 85 kg de alubias destinadas a la alimentación de los niños, y necesitamos proteger nuestros cultivos de los animales que se los comen y los destruyen.
9. Sería estupendo que se pudiera apadrinar a los niños más desfavorecidos. Tenemos niños muy inteligentes, pero de entornos desfavorecidos, y no puedo permitirme asumir esa carga. En estos momentos estoy apadrinando a cinco huérfanos.

Reproducido con las propias palabras de Agnes; solo se han corregido la ortografía y la puntuación.